- 王一鸣;王浩璇;
预应力混凝土变截面连续箱梁是城市景观桥梁建设中较多采用的结构形式。某跨径布置为19m+30m+19m的变截面连续箱梁,两幅布置,中间镂空。上部采用无悬臂单箱七室箱梁,下部采用薄壁式桥台、花瓶墩、钻孔灌注桩基础。桥墩和箱梁外立面施作清水混凝土浇筑的装饰板。装饰板内布置钢筋网,和主梁结构伸出的预埋钢筋相连接。结构验算表明,主梁结构的正截面抗弯承载力、斜截面抗剪承载力、抗裂验算和挠度验算均满足规范要求。变截面连续箱梁景观桥设计时,主体结构按照常规变截面连续梁设计,外立面施工装饰板,既能简化设计过程,又能达到良好的景观效果。
2019年02期 v.36;No.138 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 2448K] - 杜勇;
桥梁工程建设规模逐渐扩大,在我国交通运输中发挥了基础性的作用。由于设计与施工方面还存在着一定的弊端与不足,导致桥梁出现病害问题逐渐严重,制约着桥梁在交通运输中作用的发挥,甚至威胁到人们的生命财产安全。由于预应力简支梁在新建桥梁中占据了很大的比例,因此,其病害防治工程愈发凸显重要。对预应力简支梁病害进行了分析、分类,并提出相应的防治措施,作为今后预应力简支梁施工、维护的基本依据。
2019年02期 v.36;No.138 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] - 徐成汉;芦意平;
根据洞庭湖与长江汛期(5～10月)1981～2017年的日平均流量资料,计算了洞庭湖与长江消落期(5～6月)、主汛期(7～8月)和汛末期(9～10月)的汇流比,运用区间频率和累积频率统计分析其分布规律,并进行了相应的趋势分析。通过三峡工程蓄水运行前后汇流比的对比分析,认为洞庭湖流量在整个长江干流中所占比例有减小趋势,且在三峡工程蓄水运行后洞庭湖流量在长江干流所占比例变化幅度更大。
2019年02期 v.36;No.138 9-11+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K] - 陈文玲;
随着南方CASS和Arcgis的应用越来越广泛,它们之间的数据共享也变得越来越重要,然而要实现数据的共享,就要进行数据格式的转换,因此研究CASS到Arcgis的无损数据转换具有重要意义。利用Arcgis自身的软件功能,提出CASS数据格式向Arcgis数据格式转换的办法,并通过实例验证了转换方法与过程。
2019年02期 v.36;No.138 12-14+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
- 高丽洁;张红英;
中等和高等职业教育协调发展是现代职业教育体系的重要组成内容,推动中等和高等职业教育全面统筹及有效衔接是实现中等职业教育高移学历层次、提高专业能力的关键。从国内外中高职衔接模式出发,分析中高职课程衔接的关键性问题,提出以中职学校、高职院校、汽车服务企业三方为育人主体,统筹制定中、高职衔接一致性人才培养目标,构建"订单前置、能力递进、学历提升"、职业素养与职业精神并重的中高职一体化人才培养模式,中高职院校协同开发汽车检测与维修技术专业一体化课程衔接体系,形成政府主导,企业、中、高职院校三方参与的激励机制。
2019年02期 v.36;No.138 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 邹林;熊绪;王美;
以长江工程职业技术学院为例通过选取高等职业院校内部质量诊断与改进的关键指标,对接人才培养工作状态数据平台中的诊改核心指标和案例分析指标等诊断数据,采取内部比较分析和外部比较分析两种方法,进行了数据诊断,提出了改进措施。
2019年02期 v.36;No.138 19-21+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K] - 班午东;
随着社会的高度信息化,现代信息技术中的"多媒体、数字化、网络化"因素正在影响传统教学,并将开创新的教学模式。针对顶岗实习管理中存在着滞后性、单一性、被动性等问题,采取与信息化教学技术有机结合,从组织管理、实习指导、校企沟通、心理咨询等方面对顶岗实习管理进行了重新设计,实践表明顶岗实习质量得到明显提升。
2019年02期 v.36;No.138 22-24+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 567K] - 黄伟林;
职业教育与地方经济发展相互制约又相互促进,职业教育如何更好地服务于地方经济的发展,构建合适的职业教育体系对于本身及服务地方经济都有举足轻重的意义。指出了职业教育服务地方经济的思路及措施,对实现职业教育和地方经济之间有效的互动,促使职业教育更接地气,为地方经济发展贡献一份力量,有着积极意义。
2019年02期 v.36;No.138 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 查静;
课语整合式学习(CLIL)融合各种语言教学、认知心理学、学习理论,聚焦认知、语言交际、课目知识与文化视野,对国内外语言教学改革有着较大影响。总结了CLIL由来与优势,指出了课程主要构建模式以及教材和教学资源建设中遇到的问题。建议在高职英语教材中引入课目知识,以知识框架理论为指导,以学习矩阵为优化工具,创建自然语言学习语境,激发学生学习动机,以期提升语言学习附加值。
2019年02期 v.36;No.138 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 向军荣;
近些年来,少数高职院校存在一种现象:学生进了高职院校基本上都能毕业,不存在淘汰谁,学生觉得学不学习都无所谓;学生"混学",教师"混教",毕业时学校组织几次"清考""放水",让课程不合格学生轻轻松松地都能顺利毕业。这种"宽出"做法严重降低了高职院校人才培养质量,导致社会和用人企业对高职院校培养的毕业生认可度降低,高职毕业生服务社会经济社会发展的水平和能力也大幅下降,与国家对高职人才的大量需求和高素质要求之间的差距越来越大。因此,高职院校应从注重数量向质量转变,提高人才培养质量,坚持"严出"机制。尝试对难以"严出"的原因进行分析,探讨实行"严出"的对策,以期为高职院校提高人才培养质量提供借鉴和参考。
2019年02期 v.36;No.138 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 饶志平;
校企合作是现代职业教育的一个基本办学模式,是培养应用型、技术型人才的本质要求。就民办高职院校而言,因办学主体的特殊性,如何更好地开展校企合作,走具有民办高职特色的产教融合之路,成为近年来职业教育积极探索的方向。本文以惠州经济职业技术学院校企合作发展路径为例,提出校企合作从1.0到5.0的合作模式,探索现代职业院校校企深度融合机制创新之路。
2019年02期 v.36;No.138 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 朱军明;
专业技能是双师教师职业能力的核心要素。分析双师教师专业技能培养存在的问题,探索教师、学校、企业、行业、政府协同联动,教师自学、企业实践、校本培训、政府培训、进修交流多种路径的"五方协同,五位一体"双师专业技能培养体系,具有重要意义。
2019年02期 v.36;No.138 40-42+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 徐文祥;王芮;
随着信息技术的迅速发展,计算机和网络技术在生活中的广泛应用,人们的工作、学习和生活方式也在不断变化,信息素养成为人们生存和发展的一项基本能力要素。基于Bandura自我效能理论、信息素养理论,以阜阳幼儿师范高等专科学校学生为研究对象,以环境因素问卷和计算机自我效能感问卷等为测量工具。分析影响学前教育专业学生计算机自我效能感的四种环境因素对计算机自我效能感两个维度的影响。选取大学二年级两个班级进行干预实验,并在在计算机基础公共课教学中采用相应的教学策略,提高学生计算机自我效能感,进而分析计算机自我效能感对学前教育专业学生信息素养的影响。
2019年02期 v.36;No.138 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 余阳;
新形势下国家描绘出了我国农村改革的新蓝图。对职业教育与乡村振兴协调发展的关系进行了分析,阐述了乡村振兴发展战略下农村职业教育的使命,如不断完善高职院校招生办法,加强成人教育,为乡村培养优秀人才,全面贯彻精准扶贫。提出了促进农村职业教育发展的多种途径,以实现职业教育与乡村振兴协调发展。
2019年02期 v.36;No.138 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 陈孝友;
简要论述了高职院校资助育人工作的主要做法,指出了高职院校资助育人工作存在的具体问题:资助对象识别手段的科学性有待进一步完善;对资助对象的后续教育力度普遍存在不足;高职院校资助育人工作制度不够科学完善。最后,为促进高职院校资助育人工作的长效发展,提出了对策与建议:提升资助对象识别手段的科学性;提升对资助对象的后续教育力度;科学完善资助育人工作相关制度。
2019年02期 v.36;No.138 50-52+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 周晓会;
中学阶段是学生学习知识的关键时期,教师要提高自身的综合素质,在教学中突出学生在课堂中的主体地位,与建立平等、民主、和谐师生关系,设计有效的课堂问题,提高课堂教学的有效性。
2019年02期 v.36;No.138 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 游峻;冯辉;
课程衔接是中高职教育衔接的内涵。以典型国家和地区中高职课程衔接的基本模式为研究对象。从课程衔接的理论、保障条件和实施策略等角度分析其发展现状和主要特征。
2019年02期 v.36;No.138 56-57+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
- 张伟伟;顾雷;
因家庭经济困难及学习、就业方面遭遇的压力,相比非贫困生,高职院校贫困生更容易出现一系列心理问题,且社会支持和贫困生心理健康呈负相关关系,获得社会支持越少的贫困生心理问题越严重。因此,政府、学校和贫困生自身应该共同助力于更系统、更全面的社会支持体系的构建,帮助贫困生更有效地"心理脱贫"。
2019年02期 v.36;No.138 58-60+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 陈瑾;
话语是辅导员开展思想政治教育活动的必要手段。当前辅导员话语缺乏幽默性、情感性、流变性、针对性等特征,影响了思想政治教育实效。辅导员必须正视现状,从增强知识素养、注重人文关怀、贴近生活世界、结合学生实际等方面入手,使思想政治教育话语幽默、有温度、实现流变性、提高针对性,实现话语重构。
2019年02期 v.36;No.138 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 郑青青;
新媒体环境下,高校网络舆情治理面临着诸多挑战,高校辅导员必须顺应时代发展潮流,提升网络舆情治理能力,做学生思想动态的关注者、学校舆情动态的监测者、学生网络素养的教育者、学校管理政策的传话者、学生舆论领袖的培养者、学校突发舆情的引导者等,为学校营造良好的舆论环境。
2019年02期 v.36;No.138 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 吴宇灵;
在市场经济和自媒体迅猛发展的时代,青年是社会中最大的消费群体,消费需求为主导的市场经济发展下符号消费是必然趋势,符号消费现象在青年群体中成为一股热潮,但其在青年群体中产生影响是弊大于利。因此,发挥思想政治教育的针对性和有效性,通过正确树立青年合理消费观,引导青年合理消费、适度消费。
2019年02期 v.36;No.138 68-70+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]