- 张剑;马四海;张译文;
大滩口水库工程是磨刀溪干流第一级跨流域引水的综合开发利用水利工程,大坝是该水利枢纽工程的主体工程,其基础深层的抗滑稳定是工程能否安全运行的关键因素。由于坝基存在软弱夹层,不利于坝体稳定。针对坝址区特殊地质情况,提出多种坝基深层抗滑稳定处理方案。通过分析计算,表明目前采用的大坝基础锚杆束处理方案,效果理想。
2017年01期 v.34;No.129 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K] - 王雪;赵学峰;赵学军;
采用统计分析和趋势分析等数理统计分析方法,对三峡工程运行前后鄱阳湖的倒灌特性开展对比分析。研究结果表明:1较三峡工程运行前的1990~2002年,三峡工程运行初期(2003~2008年)年均倒灌天数和年均总倒灌量均有明显的增加,而三峡水库175 m试验性蓄水(2009年)以来二者均显著减小;2年际变化方面:2002~2009年期间倒灌发生的频率最高;年内分布方面:三峡工程运行后7月、10月、11月最大倒灌流量均出现了较为明显的减少,而8月和9月则出现了较大增幅;3 M-K趋势检验结果表明,年均流量和年倒灌量均未出现显著变化。
2017年01期 v.34;No.129 9-12+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 532K] - 黄锦鑫;李杰;朱小荣;寇从东;
陆水是典型的山溪性河流。根据陆水流域内设立的雨量站、水文站以及临时设立的水文监测断面所收集的资料,对2015年"6.1"暴雨洪水特点进行了分析,探讨导致洪灾形成的一些因素、洪水和调查方法以及解决的办法,为防洪、治洪建立流域洪水预警系统提供可行性建议。
2017年01期 v.34;No.129 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 王天星;
简要介绍了生态护岸的一些提法以及目前常用的一些生态护岸型式,指出了生态护岸设计要遵从安全、生态、景观等原则,其布局亦应因时、因地制宜,且需充分结合总体规划、地形地貌等周边环境。并给出了1个设计案例,以期对同行略有裨益。
2017年01期 v.34;No.129 16-17+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 徐建英;
以遥感图像融合技术为对象,在小波变换的基础上对其进行了分析和研究。简单介绍了遥感技术和遥感图像融合的基本概念与意义;重点从小波分析理论、小波变换与图像处理以及遥感图像去噪三个方面对遥感图形融合技术进行了详细分析。
2017年01期 v.34;No.129 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K] - 黄宝玉;祝婕;张欣然;
校园地下管网是校园基础设施的重要组成部分,其运行和管理的优劣直接影响师生的工作和生活。一般院校的地下管网管理工作以后勤管理人员采用人工收集、管理纸质资料,故障时查阅图纸摸索处理的方式进行管理。而这种管理方式远远达不到高校发展的需求。因此,开发一个地下管网信息系统,对后期以此实现学院地下管网的数字化管理具有十分重要的现实意义。
2017年01期 v.34;No.129 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
- 仇明;
随着我国信息化技术的发展和旅游业的二次转型,智慧旅游已经成为全社会关注的热点。智慧旅游能够增加就业,改善民生,促进绿色经济的发展。分析了扬州智慧旅游的发展现状和不足,从政府层面、社会层面、技术层面等提出了促进"互联网+"下扬州智慧旅游的建议和对策。
2017年01期 v.34;No.129 43-46+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] - 徐茂林;
对长江工程职业技术学院2016级新生进行问卷调查,分析学生选择学校和专业的动机,了解学生接触、熟悉学校的途径,从而评估学校在招生宣传工作中各种途径和措施的效果,针对工作中存在的问题提出相应的招生宣传策略,为下一步招生宣传工作提供数据支撑和对策参考。
2017年01期 v.34;No.129 47-49+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 林耀华;
县域生态包含自然生态、人文生态两大体系,探索县域生态下的高校青年志愿者工作开展现状,分析青年志愿者工作存在的瓶颈和亟需解决的问题,充分挖掘区域内涵,运用生态学相关的原理和方法对青年志愿者工作的开展进行研究。
2017年01期 v.34;No.129 50-52+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 刘剑;张红霞;陈崇德;
基于引江济汉工程渠道4标段在文明施工管理和考核中的实际情况,采用层次分析方法,建立了水利施工企业文明施工评价指标体系和评价指标,分析了综合管理、施工场地布置及管理、生活区布置及管理、环境保护等敏感指标,并对其进行评价。结论为:文明施工控制与管理综合评价值G=0.92,评价为A级(优良),基本符合实际情况。
2017年01期 v.34;No.129 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] - 李喻;
健康的心理状态是促进个人、单位和社会发展的重要心理基础,是单位软实力的重要组成部分,职工的心理状态对于工作的有序进行和社会环境的和谐稳定至关重要。探讨了健康心理状态的要素及其内容,分析了影响职工健康心理状态的原因及表现形式,对如何培育和管理职工培育健康心理状态提出了具体对策。
2017年01期 v.34;No.129 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
- 范有雄;
中高职人才培养是面向岗位人才需求,课程是按岗位及其典型工作任务分析而形成的。数控技术专业是中高职衔接教育人才培养模式的典型专业,中职数控技术专业面向基层岗位,高职数控技术专业面向技术员岗位,具有较好的衔接基础。本研究基于岗位能力需求,分析中高职课程体系总体设计、核心课程设置、核心课程内容等方面的一体化衔接设计,从而达到数控技术专业中高职人才培养的协调发展。
2017年01期 v.34;No.129 60-62+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 高淼;张玲;陈淑玲;
以数控技术专业核心课程《数控加工与编程》为研究对象,以行动导向的AITUD教学法改革课堂教学,对课堂进行客观的教学反思,分析教学的优点及缺憾,并且进行问题反思和课堂重建,为教学做一体化的课堂教学提供宝贵经验。
2017年01期 v.34;No.129 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] - 杨晓燕;
以当代认知心理学家Flavell的元认知知识理论为框架,运用定量与定性研究方法,通过对教师在英语阅读教学中与学生在英语阅读中对元认知的认识水平及使用元认知策略情况的调查研究,得出以下结论:1学生在英语阅读中对元认知认识的总体水平偏低。英语教师对元认知理论了解极少,在阅读教学中使用元认知策略的意识也较低。2教师与学生使用元认知策略最多的是选择注意类,而计划和评价类策略的使用频率最少。3在对元认知的认识和策略使用方面教师与学生存在着一定差异。
2017年01期 v.34;No.129 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 徐常娟;
教师在一定程度上决定了英语教学的有效性;不同的教师采用同样的教学材料,对同样水平的学生施教,教学效果却差别很大。从教学材料的选择、语言教学课堂的设计、学生的学习动机激励等外部因素以及教师的个性特征内部因素展开讨论,希望能够更好地发挥高职英语教师在组织课堂教学中的作用。
2017年01期 v.34;No.129 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]