- 邓争荣;杨友刚;吴树良;郑新;雷世兵;曹道宁;
大理岩为碳酸(盐)岩,属易溶岩类,其分布与成因、溶蚀特征及对工程的影响等,系水电站工程勘察论证的重要内容。以某非碳酸盐变质岩区大理岩为例,利用工程勘察取得的资料,在其所处地质环境基础上,分析其分布与成因、溶蚀特征等,并简要阐述其溶蚀对拟建工程产生的影响。
2011年03期 v.28;No.107 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] - 赵风雷;张潇;杨林松;薛文平;
GPS测量法作为一种新的跨河测量技术,越来越受关注。但其在大型工程中如何保证高精度测量的实施,实现精度可靠,仍有许多值得探讨、研究的方面。本文通过在南水北调穿黄工程的宽广、平坦河段采用GPS跨河水准测量实施高等级控制网的应用研究,解决了GPS跨河水准的关键技术及作业要点,实现了与直接精密水准测量的无缝对接,大大提高了工作效率。
2011年03期 v.28;No.107 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K] - 谢永亮;侯林峰;胡育;
安全监测工程是在导流隧洞施工过程中安设监控测试系统,从现场岩体的开挖和支护过程中获得围岩稳定性及支护设施的工作状态信息。本文介绍了安全检测工程施工仪器的埋设方法,并通过分析研究检测信息,间接地描述围岩的稳定性和支护的作用,并反馈信息于设计和施工,便于设计、施工修正和确定开挖方案及支护参数,确保施工安全。
2011年03期 v.28;No.107 11-13+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K] - 田峰;徐勒铭;孙放鸣;
对安乡水文水资源勘测队现有的水文巡测,从测站建设、巡测方式、测验手段、技术支撑等多方面进行分析探讨,提出了安勘队水文巡测的优化方案。
2011年03期 v.28;No.107 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] - 陈德明;
根据浙江沿海观测的含沙量资料,分析了含沙量与波浪、潮位、气象等水文要素的关系,同时通过与OBS测沙成果的对比,建立相关关系,在成果观测方法上做出了探讨。
2011年03期 v.28;No.107 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K] - 刘卫华;
详细介绍了光照水电站机组的电驱动自动盘车过程,对半伞式机组的盘车方式和盘车数据的处理方法进行了较为全面的分析,可供水电站机组电驱动自动盘车施工借鉴。
2011年03期 v.28;No.107 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 钟伟;谢力分;
根据全站仪三角高程测量原理,推导了全站仪三角高程测量高差的公式,并对南方NTS-300全站仪进行三角高程测量能达到的精度进行了研究分析。
2011年03期 v.28;No.107 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 段凯敏;张国锋;
分析了混凝土表面气泡产生的原因,提出了解决气泡问题的主要措施。
2011年03期 v.28;No.107 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 刘磊;
就公司计算机网络安全技术以及可能带来的安全风险或效能损失进行了分析,并发表一点浅见。
2011年03期 v.28;No.107 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 郑康;
"渗透式"教学法是在坚持以教师为主导的教学模式基础上,综合运用启发式、实验式、参观式等先进教学方法,并以现代化教学设备为依托的一种开放式的新型教学方法。在渗透式教学法中,教师不再仅仅充当知识传递者的角色,而应成为启发学生思维、调动学生学习兴趣、培养学生独立思考能力的舵手。基于高校思想政治理论课的政治性、思想性、理论性较强的特点,运用渗透式教学法,对于提高高校思想政治理论课的教学效果,加强大学生的思想道德修养,培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面,都将大有益处。
2011年03期 v.28;No.107 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] - 王秀芬;
二十世纪八十年代以来,随着教学改革的进行,主体性教学越来越受到教育者的重视。在学生的学习中培养他们使用元认知策略来对自己的学习进行计划、监控和评价,从而来发展他们的学习主体性。
2011年03期 v.28;No.107 63-65+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 邓敏;
数控技能鉴定考试仿真操作要求学生在规定时间内完成给定零件图纸的编程及加工操作。本文总结在鉴定考试时关于数控机床操作过程中几个应试技巧,以期给授课教师和参加数控技能鉴定考试学生提供方法和思路。
2011年03期 v.28;No.107 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] - 杨艳;
以水力学中常见的梯形断面渠道正常水深h0的求解为例,运用Office组件中Excel强大的计算功能,介绍Excel在水力学教学过程中的应用,既能有效提高课堂效率,又能培养学生的理论与实践联系的能力。
2011年03期 v.28;No.107 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 437K]