适应经济发展 深化教育改革

<正> “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育.”这是指导我国教育事业发展的根本思想,因此,社会主义建设的现状和发展趋势,是我们考虑教育问题的根本出发点.社会主义建设在发展,教育更要优先发展.党的十四大把建设社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的战略目标.建立社会主义市场经济体制,将是我国经济体制的一场深刻变革,与此同时,它要求经济基础与上层建筑许多领域需要有一系列的体制改革与政策调整.所有这一切都要求教育进行相应变革,提供相应的智力和人才支持,以更好地为其服务.反过来说,教育的发展,

职工高校面向边远地区和基层办学的政策和方法研究

<正> 最近几年,职工高等学校普遍感到生源不足,有些学校办学出现低谷.水利职工高等学校如何提高教育质量和办学效益,走出困境,更好地为水利建设事业服务呢?笔者认为根本的出路在于开拓办学思路,把服务的重点转向边远地区和基层.本文拟结合长江职工大学的办学实践,就面向边远地区和基层办学,在方法和政策上做些探讨.1 职工高等学校的发展和近年来出现困境的原因浅析

强化“中心”意识 强调素质要求

<正> 思想政治工作是一切工作的生命线,在各项工作中处于领先的重要地位.思想政治工作为党的中心任务服务,是我们党的优良传统,也是思想政治工作之所以能够发挥作用,显示威力的根本所在.加强党对思想政治工作的领导,提高思想政治工作者的素质,是做好思想政治工作的组织保证.1 突出领先地位我们党历来重视思想政治工作,党和国家领导人在领导中国革命和社会主义建设的过程中,一再强调思想政治工作的重要性.

论奖励的几种辩证关系

<正> 如何加强思想政治工作,用什么样的方法和手段去调动人的积极性,这是所有单位和社会组织都在研究和实践的问题.奖励,作为一种对人的良好行为的积极肯定,是一种很好的手段和方法.这早已并正在不断被人们重视和运用.为了搞好奖励工作,有必要弄清有关奖励的几种辩证关系.1 精神奖励与物质奖励物质奖励是指给奖受者一定的实物和金钱.精神奖励是指对受奖者的行为加以充分肯定,并以一定方式对其进行宣传.一般情况下,受到物质奖励,精神上必然会受到鼓舞;受到精神奖励,也会给物质奖励赋予思想内涵.

同步发电机工作原理“流程图”

<正> 在非电专业电工学教材的同步电机一章中,同步发电机的工作原理占了较大篇幅,是教学的重要内容.然而,根据专业性质,不可能家强电专业《电机学》教材那样详细论述,这 给学生掌握这一内容带来了一定困难.因此,教师在讲授这一内容后,用简洁、准确的语言或示意图对发电机工作原理予以系统总结,以帮助学生掌握同步发电机工作原理,是很有必要的.本人在教学过程中,根据同步发电机工作原理,总结出如下“流程图”,再由“流程图”说明其工作原理,收到了较好的效果.

B—S定律的极坐标形成及其应用

<正> 在一般大学物理教材中,应用B—S定律计算磁场的主要对象是一些形状规则的载流导 线,如:长直载流导线、圆形载流导线等.在计算时通常采用直角坐标系,计算过程往往比较复杂,特别是对一些形状特殊的载流导线,例如抛物线形、椭圆形等,则计算过程更为复杂.本文试介绍用B—S定律计算磁场的一种新方法,即用极坐标形式表示的B—S定律及其应用.我们将会发现,这种方法在计算平面中电流的磁场所具有的优点.

谈试卷分析

<正> 考试是教学工作的重要环节,是教学工作的一种重要的信息反馈方式,对教与学起一定的评价与促进作用.要能起到这种作用,就必须明确考试的目的要求,做好组织复习、命题、主持考试、阅卷评分及试卷分析等工作.本文仅借用教育测量方面的有关研究成果,结合自己的一些实际体会,对试卷分析的意义及其内容与方法作一个概略的论述.1 试卷分析的意义试卷分析的意义在于检查试题、试卷质量,判断考试的有效性和可靠性,核定考试成绩评定的客观公正性及其成绩分布特征;

新编中专语文教材急需修订

<正> 根据国家教委1987年10月颁布的《中等专业学校语文教学大纲》(各类专业通用),由中等专业学校语文教材编写组编写、高等教育出版社出版的中专语文教材(简称新编中专语文教材),自成体系,应用性强,能较好地适应中专培养“应用型” 人才的需要.这套教材有很大优点,但也存在不少错误和不妥之处,需要立即进行修订.现以第一、二册为例,把教材中存在的几个突出问题,列举如下:

加强校风校纪建设的有效举措

<正> 随着学生思想政治工作的不断加强和我校办学规模的不断扩大,学生管理系统化、科学化的要求日趋迫切.我校在学习兄弟学校管理经验的基础上,结合自己的实际情况,于1992年4月20日起在全校实施了以“组织学生集体,发挥集体教育功能,提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力”为基本内容的“校值周”制度,走出了一条围绕校风校纪建设,发动全校教职员工对学生工作齐抓共管和学生自我管理,同步协调,互相促进的新路子.实践证明,“校值周”活动是加强校风校纪建设的有效举措,必须坚持下去,常抓不懈.

课堂教学四鉴

<正> 世界上有许多事物,形式迥异而道理相通.此物可给彼物以启示,彼物可资此物以借鉴 下面联系从某些事物、现象中得到的启示谈谈课堂教学的若干问题.看漫画的启示——课堂教学应首重整体效应漫画是受到人们喜爱的一种艺术形式.它的内容很广泛,或针砭时弊,或讽刺陋习,或善意的批评,或巧妙的幽默,令人看了忍俊不禁,甚至拍案叫绝.漫画的形式可有多种,风格也各有差别,但有一点是相同的:通过夸张的表现手法来刻画形象,表达主题.漫画的人物每每比例失调,形象失真,甚至“省略”一些次要部分.然而这并不影响它所要表达的作者意图.为什么不完备的、失真的形象会产生良好的艺术效果?原因就在于漫画有它的总体效应.由此使人想到课堂教学.其优劣主要不在于一些细微末节:哪几句话讲得如何,哪几处板书写得怎样,哪一个例子是否恰当,等等:课堂教学的优劣首先在于总体效应如何.

长委会开展国际科技合作概况

<正> 长江水利委员会(简称“长委会”)自贯彻执行对外开放政策以来,为适应我国不断高涨的国际经济和技术合作的势头,促进长委会的科技发展,提高科技人员的工作效率和业务水平,采取引进和派出去的方式,广泛开展了国际科技交流与合作.从1978年后,美国、原苏联、日本、英国、加拿大、德国、意大利、法国、瑞典、斯里兰卡、尼伯尔、喀麦隆、爱尔兰、澳大利亚、奥地利、伊朗、阿根延、巴基斯坦、比利时、瑞士、印度、伊拉克、新加坡、荷兰、孟加拉、丹麦、新西兰、挪威、委内瑞拉、哥伦比亚、摩洛哥、冰岛、印尼、韩国、朝

工程方案选优的位分值法

<正> 本文提出的工程方案排序和选优位分值法的基本思想是:先由若干位专家在各个目标下对方案排序;在此基础上,综合分析各专家提供的单目标排序结果,求出各方案的“单目标位分值”,并按其大小对方案在各个目标下排序,即进行单目标排序;最后,在已知各目标权重的情况下,求出各方案的“位分值”,按该值的大小对方案排序和优选.1、原理与模型设某一工程问题有m个目标(因素、指标等)G_1、G_2,…, G_m,其相应的权重分别为λ_1、λ_2,…,λ_m,并设已规划了n个工程方案A_1,A_2,…,A_n,现对方案进行排序和选优.

大流域径流预报的混合模型

格雷克和克沃科斯的研究表明:从最小二乘的意义上讲,在径流变化有明显的季节性特征的流域,把前几年(率定期)的同一时期的实测流量的平均值,作为简单的季节性预报值.要比用性能较好的降雨——流量模型得出的予报值好得多.本文试图把降雨——流量模拟的概念与纯粹的季节性预报方法结合起来,以便得到更好的预报结果,这一结果要优于上述两种方法.假设用季节性平均值偏差表示的降雨和流量的时间函数,线性相关(该假设可用世界气象组织资料检验)对比检验结果表明,利用混合模型求得的结果要比单独用季节性予报模型或用较完善的降雨——流量模型求得的结果好得多.因此,这类模型对具有明查季节性特征的大流域可能是很有用的.

长江水利教育1992年第1—4期总目录