- 赵吉安
<正> 邓小平同志1992年1月18日至2月21日,在南方巡察的过程中发表了一系列的重要谈话,其中指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”(转引自《人民日报》1992年3月31日《东方风来满眼春》).这是全党和全国人民所十分关注的问题,从长远而论是一个战略性的问题,就其社会现实也是一个全局性的问题.我们党和国家对社会主义,最近十年来就有过诸多的论述和回答.
1992年02期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 445k] - 宁应城
<正> 邓小平同志在1992年1月南巡视察工作时说:“实事求是是马克思主义的精髓.要提倡这个,不是提倡本本,我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是.”还说:“我读的书不多,就是一条,相信毛主席的实事求是.”邓小平同志是我国老一辈无产阶级革命家,改革开放的总设计师.他阅历丰富,有很高的马列主义理论水平,积累了社会主义革命和建设的宝贵经验.他在谈话中强调“实事求是”,这是他
1992年02期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 阎佩衡
<正> 教育是人类借以生存和发展的基础工程,是民族赖以植根的地方,是事业所由成功的基因.因为,事在人为,人在教化;人非教化,何以成材?非得人才,何以成业?学校教育,其近谋乃是使学生在校内的学习活动成为他们毕业后从事工作、学习和生活的必要准备;其远虑则应当是今天的学习乃是为了明天的事业.20世纪90年代的教育是在为21世纪的大业准备人材资源,因而教育要“面向社会主义现代化”.这是学校教育内涵的规定性,也正是在这个意义上教育构成了希望的工程,教育学则应当是关于培养人的希望的学问;那么,教师就无疑应当是操持希望的工程师了.教育的希望性透视着教育的未来性,而未来性才是教育的本质属性,所以,教育要“面向未来”——教育的指向永远是未来.
1992年02期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 342k] <正> 1992年6月5日,水利部科教司组织的检查组一行6人莅临长江职工大学检查办学情况,陪同前往的有长委会科教外事局副局长倪惠泉.6日上午,长江职大的校领导向检查组系统汇报了该校建校10年来的办学情况,并回答了检查组成员提出的有关问题;倪惠泉副局长代表长委会作了讲话,并对学校今后的发展提出了鼓舞人心的设想与建议.下午,检查组分别召开了教职工代表、用人单位及校友代表座谈会.7日,检查组参观了学校实验室、图书馆和其它教学设施,巡视了整个校园,对我校的教学秩序,尤其是“校值周”所形成的良好校风,留下了深刻的印象.
1992年02期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] -
<正> 5月中旬,水利部以科教学(1992)53号文件下达了1992年部属普通中等专业学校招生来源计划,长江水利水电学校将在17个省、自治区共招收新生260名,比1991年计划的150名有大幅度的上升.
1992年02期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] - 任重阳
<正> 钢筋混凝土构件的计算方法是建立在实验基础上的.教材中列入的试验研究是前人智慧的结晶.试验研究分析讲解的精炼透彻与否,直接影响到对计算公式的理解和运用.因此,在分析讲解时,首先要考虑到试验研究的准确性,又要照顾到已学课程乃至后续课程的连续性,取其精华,启动学生思维,表明物理过程,提高学生科研能力;其次,提高讲解现场板书的艺术性,增加一点分析讲解的趣味性,既晓之以理,又动之以情,使学生有如身临其境,好似自身在试验、在观察、在分析;第三,揭示钢筋和混凝土的力学性能对钢筋混凝土构件受力性能的影响,弄清变化规律,从而促进对其它构件受力性能的理解和掌握.
1992年02期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] - 谢丹
<正> 在《水电站建筑物》教材中,对水电站竖轴机组厂房的下部结构计算只介绍了方法,而没有具体的计算实例.学生仅靠课堂上所学的知识,要完成有关的设计是相当困难的.但—个完整的水电站厂房设计应该包括结构计算内容.对此我们过去训练不多,在毕业设计中也很少进行加深,这不能不说是教学方面的一个欠缺.所以我想在这里尝试一下整体式尾水管扩散段的双跨框架结构计算,以说明考虑剪切变形及刚节点时的结构计算方法.该题目如果作为课程设计,将有助于学生对所学知识的熟练掌握和应用,起到教学与毕业设计的衔接作用,也是对水电站教学内容的一个补充.
1992年02期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] - 莫之灏
<正> 物理学中电学部分的内容特别丰富,也似乎容易使学生感到抽象、玄妙、千头万绪而不可捉摸.很可能使一些学生一头扎进那些复杂的数学推导,纠绕于枝微末节的疑难琐事之中.作为教师,很有必要从学习上给予指导,使其理清对整个问题的研讨思路,得到对整个知识的宏观全局的认识.电学是以静电场为主要研究对象的,同时也介绍了一些电场中的导体和电介质,以及稳恒电流的知识.而为了描写这些物理客观,才引进了库仑力、电场强度、电位能和电位等等物理量.
1992年02期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k] - 李振斌
<正> 随着微型计算机及其应用的迅速普及,微机运算速度的提高,内存容量和外存配置的扩展,数据库作为一种管理信息资源的先进工具也得到了很快的发展.数据库技术已广泛应用于各个领域,受到各行各业有关人员的高度重视.dBASE-Ⅲ作为一种大众化数据库管理系统,在我国的应用已十分广
1992年02期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] - 李伟文
<正> 极限、连续与导数是高等数学中三个十分重要的基本概念,它们既是微分学教学中的重点,又是难点.三个概念之间既有紧密联系,其意义又不相同.学生往往对此三概念理解片面,对其内涵及它们之间的关系混淆不清.特别是对分段函数在分点的极限、连续性与可导性的判定方法难以掌握.本文试图运用比较的方法,通过几种类型的分段函数在分点的极限、连续性与可导性情形分别加以讨论,并用较典型的例题,以利同学们理清解题思路,掌握求解的技巧和方法.
1992年02期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] - 华桦
<正> 《木兰辞》:“同行十二年,不知木兰是女郎.”许多语文教师把“行” 字读成“xing”,解释为“行路”.因此全句即释为:“同在一起走路十二年,还不知道木兰是个女的.”其实,这样解释是不妥的.“行”是个多音多义词.一读“xing”,常作动词,相当了现代汉语的“走”.如:唐李商隐《瑶池》诗“入骏日行三万里.” 另一读“háng”,多作名词,有“行列”的意思.如汉乐府《鸡鸣》:“鸳鸯七十二,罗列自成
1992年02期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k] - 范志好
<正> 《水工建筑物》本科教材,从天津大学主编的1981年第一版到武汉水利电力学院编的1990年第一版,对拱冠梁法荷载分配内容的叙述和图示,均含糊不清,可见绝非笔误.现摘抄如下:
1992年02期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] - 洪余江
<正> 学校办公室是校长直接领导下的行政综合性管理机构,担负着承上启下、沟通左右的特殊任务;是学校对内对外联系的中心枢纽,是工作面宽、服务面广、活动范围大,政务性强、综合性强的多功能部门.本文试就中等专业学校办公室职能特点与办公室主任应具备的基本素质谈点粗浅的看法.
1992年02期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] - 姜德胜
<正> 学校管理是一个完整的系统,它包括教学管理,科研管理,思想政治教育管理,后勤管理等子系统.后勤管理又是一门涉及多学科的管理科学,由什么样的观念所形成的后勤管理制度,它将直接影响后勤管理的工作效益.
1992年02期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 281k] - 广言
<正> 近几年来,我校图书馆得到了较大发展,现已初具规模.但是,我们的服务手段还比较落后,服务水平没有达列相应的要求,特别是在管理方面还存在很多薄弱环节.去年中专学校办学条件评估,图书馆是其中的内容之一,这对图书馆的发展无疑有很大的促进.我们应该以此为契机,把图书馆的各项工作抓上去.图书馆必须为教学科研服务,这是办馆的指导思想.本文拟围绕这一中心谈几点建议.
1992年02期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] - 魏廷琤
<正> 我在长江水利委员会、长江流域规划办公室(以下简称长办)从事规划与设计工作已40余年,先后参与荆江分洪、负责汉江流域规划、丹江口工程规划设计、葛洲坝工程规划设计和三峡工程规划设计等工作.其中荆江分洪工程、丹江口水利枢纽、葛洲坝水利枢纽工程均已先后建成,投入运行,发挥效益.实践检验证明,这些工程的建设是成功的,为我国社会主义建设、长江治理开发作出了重要贡献.
1992年02期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 350k] - 张浙
<正> 我虽然离休了,但时刻关心水电建设.我除每年要到葛洲坝去看一次到两次外,葛洲坝报社每期都把报纸寄给我,我看到葛洲坝工程局到全国各地去接工程,我时刻关心他们在外地的建设成就.除此之外,我还到清江电站、陆水电站、荆江分洪北闸、荆江大堤、汉江杜家台分洪闸参观;还到福建参观了大小电站十余处,到闽江参加了沙溪水电站发电典礼,参加了古田电站、水口电站,并到已停建的建溪电站参观;又到江西万安水电站、上犹水电站参观;还到山东淄博市萌水水库、太河水库参观,并到十三局联系施工力量支援他们;又到山东德州十三局的马赖河参观;又到辽宁省关门山水库参观;又到河北潘家口水库燕塞湖水库参观,又到山东引黄工程去参观,说明我对水利水电工程十分关心,虽不在其位,仍谋其“政”.
1992年02期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k] - 陈秋楚
<正> 陆水蒲圻水利枢纽(以下简称陆水枢纽)位于长江中游南岸的一级支流——陆水河上,距湖北省蒲圻市老城区约1.5公里.该枢纽是1958年7月国务院批准作为三峡试验坝而兴建的,1958年10月破土动工,1967年7月开始蓄水,1969年12月第一台机组发电,1974年12月灌溉渠系及四台机组全部完建投入运行.枢纽由1座主坝、15座副坝、电站厂房、开关站、通航建筑物、南北灌溉渠首及泄洪建筑物等组成,其中主坝为预制安装混凝土宽缝重力坝,最大坝高49.00米;最大的副坝为8号副坝(系均质粘土坝),最大坝高25.60米,坝顶全长1543米.枢纽控制流域面积3400平方公里;水库总库容7.06亿米~3,兴利库容4.08亿米~3; 电站装机4台,总容量3.52万千瓦.
1992年02期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k] - 王登瀛
<正> 水利工程规划方案的选优通常是一个多目标决策方案的选优问题,“关联度法”是多目标决策方案选优的一种有效方法.该方法的基本思想是:把多目标决策方案看作多维空间里的“决策点”(或“决策向量”),参照选定的“理想决策点”,(简称“理想点”,下同),先求出在各个目标下决策点与理想点之间的关联系数,然后综合考虑目标权重及相应目标下各决策点与理想点之间的关联系数,求出各决策点与理想点之间的关联度,按关联度的大小对方案排序和选优.
1992年02期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] - 刘祖强
本文提出了用于隔河岩重力拱坝坝体位移监测的一种新的导线法.通过对导线法的精度、主分量和灵敏度分析,揭示了导线在重力拱坝径、切向中误差及其函数的分布规律;以及导线在一定误差概率下,用统计检验所能发现各点(坝段)径向位移量的下界值.最后,用数学模型扭曲法对导线法进行了仿真试验研究,进一步检验了上述分析结果的准确性.从而保证了位移监测设计的严密性、预见性和实用性.
1992年02期 55-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 382k] - 穆宏强
<正> 我国现行确定满足某一设计标准的水文特征值的方法,不论是教科书或是水文计算工具书,一般都是采用配线法.即在假定水文系列服从P—Ⅲ型分布的前提下,用数学期望公式p=m/(n+1)×100%(n为系列长度,m为序号)计算经验频率,将对应点据绘于频率格纸上.再用矩法计算均值x和变差系数C_V,并根据地区规律和经验选取偏态系数C_S与C_V的倍比值,确定一条理论频率曲线.将其与经验点据绘在一起,观察二者的拟合情况,若拟合较好,该组参数即为所求,据此查P—Ⅲ型分布数值表,计算出满足某一设计标准的水文特征值.这种做法往往给人以错觉,似乎配线法推求设计水文特征值,必须用矩法初定参数.其实不然,从参数估计的角度,这是两种不同的方法,各自的依据也不同,但异途同归,各具特色,不可混淆.本文旨在说明确定设计水文特征值的各种方法,以期对教学和实际工作有一定参考作用.
1992年02期 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] - 范思学
<正> 1 英语的表语形容词是指句子按自然语序排列时位于动词后面修饰充当主语的名词或代词的形容词,也有人称它们为谓语形容词或者叙述形容词.这种形容词主要有两类,一类是带前缀a的形容词,如ablaze,adrift,aflame,asleep,aware 等等;另一类就是关系形容词(relative adjectives),即那些必须带(介词)宾语的形容词,尤其是在表示某种特定意义的时候,(介词)宾语是必不可少的成份.例如:
1992年02期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] - 易名龙
<正> 在土坝上进行灌浆钻孔施工时,对坝体与基岩接触带(以下简称接触带)进行止水是必要的.黄陂县院基寺水库大坝基岩灌浆施工中,止水方法简单易行,效果较好,现介绍如下,供同行参考.院基寺水库大坝为粘土心墙坝,钻孔施工在心墙上进行.接触带的止水是利用套管与心墙粘土的紧密接触来达到的.灌浆时,接触带所受最大压力1.5公斤/厘米~2.其施工方法有三种:第一种方法是钻孔钻至1至2米深时,下入套管,并将套管打入坝体一定深度,然后边掏出套管内粘土边下套管,
1992年02期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] - J.斯波兹
,K.菲德勒
,张澜
<正> 波兰的水电资源同欧洲其他国家比起来很有限.另外,波兰的水资源在某个时期和地区分布也不平衡,又有技术和经济的原因,就没有鼓励未来的用户去开发水电资源.基于一般的水文条件,估计波兰在技术上可行的年发电量为121亿千瓦小时,却只占这个国家所需能源的百分之八.为了充分开发水电资源需要建造几百个各种类型及不同规格的水电站,这些电站可以利用山区和平原河流的水能来发电.但到目前为止,只开发了水能资源的百分之十五.尽管与不利条件有关,但波兰的能源部门仍对水能资源的利用寄于厚望,这主要是基于以煤为燃料的热电厂灵活性差的缘故.而水力发电站具有好得多的灵活性,尤其是在用电高峰期,容易控制并能提供备用的电力
1992年02期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] - 陈再平
<正> 经常听见学生抱怨,不想上某某课,听某某课激发不起兴趣来,或者说,某某课越听越没劲.这固然与学生的学习责任心不无关系.然而,躬身自问,我们教师确实把课教好了吗?知识就其本性来讲,应该是十分生动的.它是大千世界的真实反映.吸引着许多有志之士,终生孜孜不倦地探索,钻研.教师如果不仅传授知识,而且也钻研知识——考察知识的内在逻辑,验证知识的外部应
1992年02期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k] - 姬阳彤
<正> 马克思曾说,做父母的应当向自己的子女学习.毛泽东同志说过,要向自己的教育对象学习.几件生活中的实事使我体会到此言诚是. 我有一个小孙女——元元,刚上小学.接触当中,她天真无邪的童心,稚气十足的言语竟使我“悟”到了一些教学的道理.
1992年02期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] - 放言
<正> 中专英语和中学(包括初中)英语比较的话,不是一个简单的难易、高低问题,而是一个有着根本属性区别的问题.提出这种区别,意在让我们更加重视中专英语教学的中专特色.初中在升学重压下,必须重视语法条条和大量强化性练习,题型以选择题为主.中专英语教学就大为不同,中专英语教学把英语作为运载信息的科目来对待.这门学科在学生今后的工作中将发挥重要作用,是他们获取信息的重要工具之一.通过比较,笔者以为中专英语教学的特色应体现在以下几个方面:
1992年02期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] - 明华
<正> 我从长江水利水电学校毕业踏上工作岗位,从学习理论知识转为从事实际工作,很多时候碰到“磨刀”欠功夫的现象,体会也颇深.每当此时,我总从心底里发出“书到用时方恨少”的感叹.总的来说,掌握中专地质理论知识的80%左右,就能胜任相应的实际工作,能满足涉及的知识范畴的要求.我从分配至地质队,赴澜沧江糯扎渡水电站工地从事钻探管理工作半年来,体会最深的是:野外作业涉及到的方方面面,除部分地质理论知识外,需要更多的则是与其密切相关的其它知识,深深感到在学校里,仅仅掌
1992年02期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] 下载本期数据