- 本刊编辑部
<正>三、四月份,教务处组织部分力量先后进行了职大班统考课程教学情况调查和全校期中教学质量检查。 这次的调查和检查,着重从教师与学生两方面了解教学情况,获得教学质量“反馈”,从中吸取经验教训,进一步提高教学质量。 全校职大两个班、职工中专三个班、统招普通中专三个班,本学期开设课程共有56门/班,分别由43名教师担任教学。据检
1984年02期 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301k] - 吴治国
<正>教师的重要作用,历来被有远见的政治家、思想家和教育家所肯定。我国战国时期杰出的思想家荀卿就曾提出了“隆师”的主张,他说“上事天,下事地,尊先祖而隆君师,是礼之三本也”。他把尊师同尊君,尊重天地运行的自然规律相提并论。唐代大思想家韩愈在他的《师论》中。以“人非生而知之”这一前提,肯定了“古之学者必有师”,强调了教师在“传道、授业、解惑”中的重要作用。
1984年02期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1920k] - 王有秋
<正>“长计划,短安排”是办事的一般规律。对于教学的计划管理也适用,我们的教学计划有:一种是教务管理部门制定的专业教学计划(按二年半和三年学制制订),这是长计划;还有学期教学计划(每学期制订一次)。相对来说,这是短安排。另一种是任课教师制订的授课计划,这是长计划;还有每个单元和每堂课的教案,这是短安排。这里所讲的授课计划就是指任课教师制订的课程讲授计
1984年02期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086k] - 王有秋
<正>在本学期教学质量检查中,有时听到学生反映某老师讲课“干巴巴”。我想主要原因是教学经验不足,备课不充分。初次教学的同志在接受教课任务后,往往一头栽进选定的教材中去出不来,思路、眼界不能扩展,即使把教材背得滚瓜烂熟,
1984年02期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 814k] - 张家松
<正>一个人对社会的价值首先取决于他的感情:思想和行动对增进人类利益有多大作用。 ——爱因斯坦 生活中各种各样的人都有,有的人为了捞到一官半职,不惜花费钱财,或者捧上欺下……有的人为了自己能够加上几元钱的工资,竟会不择手段地造谣诽谤,贿赂领导,如果稍不如意就会不知羞耻地骂大街;……然而,生活中还有另一种人,他们不为名,不为利,埋头
1984年02期 15-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 2923k] - 后良春
<正>一、问题的提出 在通常的理论力学或工程力学教科书中,平面汇交力系的平衡方程都是在直角座标系下推导出的投影方程。是否投影式只适用直角座标呢?另外,在教学中经常会碰到学生问这样的问题,既然平面一般力系平衡方程有二方矩式和三力矩式的不同形式,那末汇交力系有否其它形式呢?若有,它们成立的条件又是什么呢?这些问题在通常
1984年02期 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 2081k] - 陈再平
此文提出:在“精讲”的基础上,让学生在课堂上有一定时间质疑问难,以利于理解当堂讲授的基本内容,从而提高教学质量。兹发表,以资参考与探讨。希望各科教师联系自己的教学实际,就提高教学质量问题,从各方面进行总结、介绍与探讨。
1984年02期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 2006k] - 张玉骥
<正>国际标准(简称标准)采用堰测流的末端深度法即通常指的水工建筑物的跌水量水法。但在结构形式和测量水头上和我国现采用的有所不同,该结构没有底槛,溢流水舌处分有引导墙(边墙和无引导墙两种,从而出现受约束的溢流水舌和无约束的溢流水舌两种水流抛射形式。它不是测量上游水头,而是测量跌坎处的水深并据此计算流量,因此称为末端深度法。
1984年02期 33-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 6136k] - 杜聚国
<正>我们教研组承担着我校水工专业的建筑结构、水工建筑物、水电站。水利工程施工等课的教学任务,这些课程有一个共同的特点是实践性强。单单按照书本进行讲授,很难满足学生获得专业知识的需要。过去有些学生,学完书本知识后,到现场实习,找不到蜗壳在何处。
1984年02期 47-48+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117k] - 代森伍
<正>FORTRAN语言是目前国际上广泛流行的一种高级语言,它适用于科学计算。FORTRAN语言具有标准化程度高,便于程序互换;较易优化,计算速度快;与人们习惯用的语言(用英语表示)和数学语言接近等特点。FORTRAN是英文FORMUAA TRANSLA-
1984年02期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012k] - 蔡文军
<正>近年来理论战线在探讨人性,人道主义和异化问题的过程中,有些文章宣扬资产阶级的人性,人道主义和社会主义异化,在思想和理论上制造许多混乱。这是理论战线上精神污染的现象。我们必须彻底地清除,并在理论上澄清是非。
1984年02期 51-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 2450k] - 李亚平
本文是一篇讲稿。这个演讲在长江职工大学、长江水利水电学校“五四”青年读书演讲比赛中获二等奖。
1984年02期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2083k] - 1984年02期 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452k]
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